12月10日，由國(guó)際知名幼兒教育品牌艾毅幼兒園主辦的兒童教育專家講座系列之“激發(fā)孩子的音樂潛能--奧爾夫音樂體驗(yàn)課”在亮馬河會(huì)議中心萬黛B廳拉開帷幕。

　　雖然氣溫接近零度，但是提前報(bào)名參加的嬰幼兒父母熱情依然不減，提前到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)親身體驗(yàn)教學(xué)名師曹利帶來的專業(yè)幼教講座，聆聽艾毅先進(jìn)的教學(xué)理念，感受國(guó)際領(lǐng)先的早期教育。
   
　　專業(yè)互動(dòng)的名師講座 激發(fā)提升音樂潛能

　　本次奧爾夫音樂體驗(yàn)課是艾毅幼兒園兒童教育專家講座系列之一，目的是解答家長(zhǎng)對(duì)于嬰幼兒早期音樂教育及潛能開發(fā)方面的疑惑，讓家長(zhǎng)通過親身參與的方式來感受和體驗(yàn)艾毅國(guó)際幼兒園和艾毅雙語幼兒園中教師是如何激發(fā)孩子的音樂潛能。

　　醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，如新生兒在出生之時(shí)便擁有智能一樣，每一位孩子在出生時(shí)都具有音樂潛能，6歲以前的兒童對(duì)音樂有著天生的親和力，但這種音樂潛能會(huì)漸漸下降，大概9歲時(shí)，孩子的音樂潛能就難以被身邊的音樂環(huán)境影響，越早地?fù)碛胸S富的音樂環(huán)境，對(duì)恢復(fù)及提高孩子出生時(shí)就具有的音樂潛能有著非常重要的意義。所以，只有在這個(gè)關(guān)鍵的年齡階段激發(fā)孩子的音樂潛能，才能讓孩子在未來的生活中更好地理解、欣賞音樂并享受生活。

　　據(jù)了解，自2005年奧爾夫音樂課進(jìn)入艾毅國(guó)際幼兒園和艾毅雙語幼兒園的課程體系以來，一直是由中國(guó)奧爾夫協(xié)會(huì)幼教中心主任曹利老師擔(dān)任授課教師。她曾獲得美國(guó)奧爾夫教師師資認(rèn)證、美國(guó)哈佛教育學(xué)院多元智能師資認(rèn)證，并被中央電視臺(tái)《小小智慧樹》欄目奧爾夫音樂教室聘為奧爾夫?qū)＜也⑹苎O(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，與艾毅幼兒園的孩子們共同參加《小小智慧樹》節(jié)目的錄制。

　　寓教于樂的鍛煉基地 立體培養(yǎng)八大智能

　　在社會(huì)逐漸走向多元化的今天，傳統(tǒng)的教育理念已不能滿足孩子多元化的發(fā)展需求。由美國(guó)哈佛教育學(xué)院教授霍華德?加德納博士創(chuàng)立的“多元智能理論”指出：人類主要有八大智能，包括語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能，并且每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。近三十年來該理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于歐美國(guó)家和亞洲許多國(guó)家的幼兒教育上，并且獲得了極大的成功。

　　艾毅教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,作為中國(guó)唯一獲得多元智能學(xué)會(huì)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，艾毅幼兒園聯(lián)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育專家，在多年教育研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將多元智能理論貫穿于所有課堂活動(dòng)及日常生活中，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，最大程度地開發(fā)孩子們的八大智能。

　　量身打造的課程設(shè)置 特色教學(xué)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)

　　據(jù)悉，艾毅幼兒園創(chuàng)辦于2004年，定位于“高端收入人士、外籍和海外歸國(guó)家庭的首選學(xué)?！?，優(yōu)勢(shì)在于先進(jìn)的教育理念和高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。目前有三種辦園形式來滿足不同家庭不同孩子的需要：艾毅國(guó)際幼兒園，提供全英文環(huán)境，致力于讓每一個(gè)孩子得到全面的發(fā)展；艾毅雙語幼兒園為浸潤(rùn)式雙語項(xiàng)目，由中英文教師同時(shí)與孩子互動(dòng)；艾毅多元智能幼兒園是以多元智能為基礎(chǔ)的高品質(zhì)雙語項(xiàng)目，特為中國(guó)家庭的需求量身打造。

　　“之所以選擇艾毅，是因?yàn)槲覀兿Ｍ⒆幽軌虻玫絿?guó)際標(biāo)準(zhǔn)的教育，艾毅在各個(gè)方面提供適合孩子成長(zhǎng)的最佳環(huán)境，讓她們?cè)谔剿骱涂鞓分袑W(xué)習(xí)。不僅課程設(shè)置專業(yè)化、個(gè)性化、人性化，這里的老師和工作人員的教育方式也是真正的尊重和關(guān)心孩子們?！痹诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的王女士這樣評(píng)價(jià)道。正如艾毅的教學(xué)理念一樣，以現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐，創(chuàng)造活躍的、有支持力的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位幼兒都能成為自信、懂得與他人融洽相處、能夠自主解決問題、能夠做出好的選擇、知道自己是有好想法、有創(chuàng)造力的人。

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